第二课时

一、复习检查

1.指名朗读课文，

2.检查生字，指名认读。

　　（1）用开火车读的方式，巩固和检查生字识记情况。

　　（2）改动词语或调换词语顺序，让学生认读。如：春回大地万象更新 花红柳绿莺歌燕舞 冰天雪地泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣

　　二、读词想象

　　1.用适中的速度朗读词语。

　　2.读出词语的韵味。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的"苏、舞、冬、鸣"后要稍作停顿，以显示韵脚。

　　3.出示图片（浏览），看图，听老师读，感受词语描绘的景象。

　　自己读词语，想象词语描绘的景象。

　　4.说一说》：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？

　　三、看课件图片，照例子说句子，找词语，读生字

　　1.方法：一人描述句子，一人根据意思取词语字条认读。

　　字条或投影出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。

　　找词语：万物复苏

　　2.课件出示照样子说句子，找词语，读生字。

　　句子：春天来了，___________________________。

　　词语：柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞）

冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁）

　　　　　百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣）

　　（1）学生可以说出其他成语，对于精彩之处，教师及时鼓励。

　　（2）学生积累词语。

　　四、指导写字，巩固生字

　　1.课件出示生字：冬、齐

　　（1）你发现这两个字有什么特点？

　　（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。

"冬、齐"的点写在竖中线上，撇画和捺画要舒展开来。

　　2.课件出示生字："丁、万、百"

　　（1）观察字形，让学生发现字的特点。

　　（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。

　　"丁"的"竖钩"要写在竖中线上。

　　"万"的笔顺是"横 横折钩 撇"，"撇"在竖中线上起笔。

　　"百"字的"横"要写得长一点。

　　3.学生先描一描，再在田字格中练一练。

　　4.用实物投影，展示学生作品，并点评

　　五、实践活动

　　1.找一找：到课外书里找或请教父母，积累四个以上描写春天的词语。

　　2.画一画：美丽的春景图。 教学反思

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