[过渡]我们曾经学过氢气在氯气中的燃烧和金属钠在氯气中的燃烧，现在通过视频来回想一下这两个实验。 观察，思考 结合典型事例认识离子键和共价键的形成，建立化学键概念，并对两种物质中化学键的分类产生兴趣。 [小组讨论2]我们学习了原子结构的概念，利用原子结构的知识分析，氯化氢和氯化钠分别是怎样形成的呢？

* 氢原子和氯原子都属于非金属元素，容易得电子还是失电子？

* HCl分子中，通过什么方式使微粒达到稳定结构？

* HCl是由什么微粒构成的？

* Cl属于活泼非金属，Na属于活泼金属，容易得电子还是失电子？

* NaCl中，通过什么方式使微粒达到稳定结构？

* NaCl是由什么微粒构成的？ 学生思考、小组讨论 通过分析、推理等方法认识两种化学键的本质差别、构成元素及其相互差别，建立认知模型。 [定义]原子之间通过共用电子形成的化学键，称为共价键。阴阳离子间通过静电作用形成化学键，称为离子键。哪种元素之间容易形成共价键？哪种元素之间容易形成离子键？

观察，思考，讨论 从实际的例子引发思考，培养学生的思考能力 [比较] 为了更形象的表示离子键和共价键，科学家们通常使用电子式来表示化学键及其形成过程。

通过这两个过程，大家思考，在离子键和共价键中，化合价的含义是什么呢？ 聆听，思考 通过电子式概念的引入，进一步理解离子键和共价键的异同，并理解对于两种化学键来说，化合价的意义。