随意评判，应以表扬鼓励为主。

（3）教师相机评点，鼓励学生和课文共鸣，鼓励学生对课文进行理由充足的质疑。最后，老师可以补充洪秀全与太平天国、孙中山与"天下为公"的材料，鼓励学生进行课外阅读。

（4）介绍孔子关于"小康"社会的文字，激发学生主动进行课外阅读。请说一段话描绘你心目中的理想社会。

重在激发学生进行大胆新奇的联想和想像，营造一种畅游理想未来的热烈气氛。

六、布置作业，引导实践

1．背诵并默写课文；

2．完成配套练习。

拓展延伸，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣

发挥想象，鼓励学生结合自己的实际和社会现实说说自己的理想社会，并注意合理性。 核

心

知

识

巩

固 当堂练习 1、背诵检查

2、默写课文及重点文言字词

3、发挥想象，写写我心中的理想社会 课外作业 1、完成课后习题

2、作业本内容 板 书

设 计 24、大道之行也

根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦

人人都能得到全社会的关爱

"大同"社会的基本特征： 人人都能安居乐业。

货尽其用，人尽其力。

　　 总括全文，折射现实 教 后

反 思