在前面的学习中我们知道，化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。认识物质的性质是化学研究的一项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。例如，通过对氢气的可燃性研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊......由此可见，研究物质的性质是十分重要的。

　　那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？这就是本节我们要探讨的主要内容。

〖板书〗 第二节 研究物质性质的方法和程序

〖投影〗布置学生思考并填写活动表

活动1.2.1.1 交流·研讨：

　　1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？

　　2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗 〖小组讨论〗

〖表达与交流〗(各小组代表发言交流)

〖评价与概括〗

　　1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？

〖媒体展示实例〗

　　　物质 　　研究它们的性质的主要方法 　氧气 观察和实验法 氢气 观察和实验法 锌和铁 观察和实验法 　　盐酸 观察和实验法 非金属的通性 分类、比较法 金属的通性 分类、比较法 酸的通性 分类、比较法 　　2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗？（可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳）

观察物理性质 预测化学性质 验证或探究预测的性质

分析现象并解释 分类、比较、归纳、概括同类物质的性质

〖过渡〗通过同学们思考与交流，我们知道，研究物质的性质就应该首先把握研究的方法和程序。我们先探讨研究物质性质的基本方法。