一、情境激趣，复习引入

　　师:你们观察到水立方是什么形状的。(长方体)如果要求它的体积，我们应该用什么单位,(体积单位)

　　1、计量体积要用体积单位，常见的体积单位有哪些,(立方 厘米、立方分米、立方米)

　　师:上节课我们还学习了用数体积单位的方法来求一个物体的体积。请看题。

　　下面的长方体和正方体是用棱长1厘米的正方体木块摆成,它们的体积各是多少,

　　师:那我们还能用切割的方法来求水立方的体积吗,(不能。)那怎样用科学而准确的方法来计算它的体积呢,这节课让我们一起探讨"长方体和正方体的体积"(板书)

　　(设计意图:目的是为了复习旧知识，为新课做好铺垫，也为了激发学生学习的欲望，揭示了课题。)

　　二、小组操作，探究新知

　　1、猜一猜

　　长方体的体积可能与什么有关？（学生大胆猜测）

　　2、探讨长方体的体积

　　(1)取出12个1cm3的小正方体。

　　师:请同学们小组合作，用12 个体积为1cm小正方体摆成不同的长方体，说一说你是怎么摆的，并把相关数据填在"小组合作记录卡"里。

(2)小组合作，动手操作，填表。