免费下载北师大版原创《1.3小数的意义(三)》教学设计教案-302edu教育资源网

免费下载北师大版原创《1.3小数的意义(三)》教学设计教案

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小数的意义（三）

小数的基本性质教

学

反

思

　　通过两节课的学习，同学们对小数的意义有了更明确的认识，90%的同学能准确理解小数的计数单位掌握了小数的基本性质。但部分同学在实际运用中不够灵活，在数轴上读数的时候整数部分不知怎么处理，如数轴上的1.8武京妮就表示成了18/20.这类同学不懂得应该把数轴先分割再综合，先看整数部分再看小数部分然后再合起来的办法。所以在以后的教学中应该多培养孩子们的综合分析能力，着眼点要放宽一点。

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