２、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的"我"是怎样认识时间、对待时间的呢？

　　二、初读课文，整体感知

　　１、自由读课文，把课文读正确读流利。

　　２、指名分节读课文，指导读好难读的段落。

　　３、利用词卡检查学生生字的认读情况。

　　４、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）

　　５、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。（检查预习情况）

　　三、学习１～５段

　　１、默读１～５小节，说说这部分讲了几层意思。

　　２、指名读一、二两段：

　　⑴这部分主要讲了什么事？

　　⑵这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。

　　⑶你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用"读──悟"法来自读自悟）

　　⑷指导学生用"持续""与其......不如......"造句。

　　⑸从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）

　　⑹指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。

　　３、齐读一、二两节。

　　４、默读三、四两节：

　　⑴画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）

⑵先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。