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全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

　1、面向学生： 小学 2，学科：语文

　2、课时：2

　3、学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

　　三、 自学课文，思考课后的问题。 二、 教学课题

教养方面：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　 2、学会本课的生字，能有关键词语把握理解课文的主要内容。

　 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教育方面：

　　联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

发展方面：　

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、 教材分析

　　课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。 四、 教学方法

　　本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感，针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜明形象？仔细读读课文，选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家，并说说你喜欢的原因然后由学生带着问题读课文，在保证一定阅读时间的基础上，全班进行交流。秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为"世界第八大奇迹"。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。还应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马俑有更多的了解。用百度在网上搜索下载一段课文的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载秦兵马俑的示图，给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。