二、自主探索，体验新知。

（一）感知长方形和正方形的特征。

1.引导学生用自己喜欢的方式感知长方形和正方形的特征。

2.小组讨论交流汇报。

（二）进一步探究长方形和正方形的特征。

1.动手剪一剪，说说你发现了什么？

2.动手量一量长方形和正方形纸条的各角。

（三）引导学生总结长方形和正方形的特征。

师生共同交流得出：长方形和正方形都有四条边，四个角，且四个角都是直角。长方形的对边相等，正方形的四边都相等。 （一）小组汇报：

学生1：我们小组是用直尺量，发现长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

学生2：我们小组是用纸对折的方法，将长方形纸先上下对折，再左右对折，发现长方形的对边相等；把正方形纸先上下对折再左右对折，最后对角对折，发现正方形的四条边相等。

（二）1.认真剪后观察，发现长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

2.小组合作完成。用三角板测量，发现长方形和正方形的角都是直角。

（三）学生交流讨论。 2.填空。

（1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。

（2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。

（3）长方形和正方形都有（ ）个直角。

答案：4 相等 长 宽 4 4 4

3.分一分。（将序号填在相应的圈中）

答案：④⑥⑨ ①⑤⑦ ②⑩ 三、巩固练习。 完成教材第80页"做一做"。 谈自己的感受和疑惑的问题。 　　教学过程中老师的疑问： 四、课堂总结。 　　1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。 　　1.说一说本节课的收获。

　　2.自由谈一谈。