执教时间： 年 月 日 教案总课时：

课 题 三位数的不连续进位加法 共 课时 电教课时 教学目标 使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数不连续进位加法。 教学重点

教学难点

笔算三位数的连续进位加法。

教学准备 课件 主备人 二次研课人 教

学

过

程

一、复习回顾

3 6 4 2 6 7

+7 2 + 5 8 +1 9

全班做，请学生板演。结合板演情况让学生进行评议， 说竖式计算加法时要注意哪些问题。

二、探究新知

1、同学们，上节课我们学习了三位数的不进位加法，同学们学的都不错，今天我们继续学习加法。首先我们继续来看"中国湿地部分动物种类"统计表。

用课件出示该表，接着用颜色显示下面的部分。

鸟类 哺乳类

271 31

提问：谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？

（我国湿地的鸟类和哺乳动物一共有多少种？）

指名学生列出算式：271+31=

2、发现与总结

请同学们看一看，比一比，今天我们学习的加法算式和上节课学习的加法有什么不同？在计算方法上有相同的地方吗？（学生比较发现并交流总结）

列出竖式，让学生独立思考并尝试计算。

2 7 1

+ 1 31 1

3 0 2

从计算中我们看到，个位上1+1=2，写2；十位上7+3=10，应写0向百位进1；百位上2+1=3，所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.

3、揭示课题

这就是今天我们要学习的"三位数的不连续进位加法"。（板书课题）

想一想：271+903= ，怎么计算？

2 7 1

+ 1 9 0 3

1 1 7 3

组织学生独立计算，并指名学生板演示。

4、师生归纳的方法。

谁能给我们说说三位数的不连续进位加法的计算方法？你认为在计算时要注意哪些问题呢？

指名学生回答：

教师根据学生回答归纳三位数的不连续进位加法时要注意：

(1)相同数位要对齐

(2)从个位算起

(3)哪一位上的数相加满十，要向前一位进1

三、巩固练习

1、教材第39页练习八第1题。

学生独立完成，教师巡视。小组交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。

2、拓展练习：

小东家、超市、邮局都在一条大路的一旁。小东家距离超市239米，邮局距离超市34米。

（1）小东从家先步行去超市，再步行到邮局小东一共步行多少米？

（2）小东家距离邮局多少米？

备注