习的乐趣，为终身学习打基础。】

　　三、再读课文，感悟月亮湾和大海的美。

　　过渡：月亮湾天蓝蓝，海蓝蓝，我们还在月亮湾的沙滩上捡贝壳、做游戏，放眼望去，大海就在我们眼前--

　　1、 课件出示学生收集来的有关大海的图片。

　　过渡：大海风景美丽，物产丰富。你们喜欢月亮湾、喜欢大海吗？你能通过读把喜爱之情读出来吗？

　　2、 有感情朗读。

　　（1） 自由读。

　　（2） 指名读，其他同学闭眼想象。评价，

　　（3） 大家齐读。

　　【通过不同方式的读，对诗的意境有了内化，感悟诗的音韵美，体会大海的美丽。想象画面听读，是在教给学生一种阅读方法。】

　　过渡：大海边的月亮湾里有条打鱼船，船上有位老爷爷，他的故事说不完，你们猜猜他会说什么故事呢？（出示课件：打鱼船和老爷爷、丁丁）

　　3、 学生想象回答。

　　4、 试背课文。

　　【激发学生的兴趣，在想象中拓宽了创新空间，既活跃了学生的思维，又训练了学生的口头表达能力。无论是想象还是描述，都要与学生的已有的生活经验相联系，还能使学生的创造力得到锻炼。】

　　过渡：大海美丽无限，描写大海的诗歌也很多，这些是课下同学和老师搜集来的，请你选择其中的一首，自己读一读，遇到不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。

　　四、扩展延伸。

　　1、 出示有关大海的诗歌六首。

　　2、 学生下座位去读。

　　3、 选代表汇报。

　　【新的课标要求语文课要开放，讲究大语文观；教师是在用教材，不是在教教材，而且教材既可以补充又可以替换，只要学生能接受，有兴趣。另外培养学生的语文素养就要扩大他们的阅读量。】

　　五、总结。

　　这节课我们就读到这里，课下还可以接着读。

　　附板书：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　我家住在大海边

　　　　　　　　　　　　　　　　　　住　　　　　打

　　　　　　　　　　　　　　　　　　位　　　　　事

　　　　　　　　　　　　　　　　　　他　　　　　有

　　　　　　　　　条 海边 月亮湾 打鱼船 位 故事 老爷爷 说不完 住在 他