第6单元 课题：用7的乘法口诀求商 第1课时

　　一、教学内容：

　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册） 第72、73页

　　二、教学目标：

　　1.让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。

　　2.让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展思维的灵活性。

　　3.让学生在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。

　　三、教学重点：自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。

　　四、教学难点：正确运用7的乘法口诀求商.

　　五、教学准备：挂图、乘法口诀卡片

　　六、学情分析

　　让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。

　　七、教学过程：

　　(一)情境导入

　　师：小朋友，今天智慧老人也来到了我们的课堂上。

　　师： "小朋友，你们好，我是智慧老人，今天来你们班想请大家和我一起玩分花片游戏，好吗？"

　　谈话：每个课桌上有28朵花片，同桌互相合作，把28朵花片分一分，分完后互相说说是怎样分的。

　　(二)探索交流

　　1、出示挂图。

　　师：我们看智慧老人带来的4个小朋友也来到了我们教室一起玩花片。我们来看豌豆老师和茄子老师结合小朋友玩花片提了哪些问题？

　　2、师：谁来把左题的已知条件和问题完整的说一说？（同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？）

（1） 列出算式并说说为什么用除法算？

（2）学生讨论：怎样求商？

（3）交流：怎样算？用哪一句口诀？

（4）独立填在书上。

3、 谁来把右题的已知条件和问题完整的说一说？（一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？）

（1）算平均每个花环有几朵可怎样列式？

（2）可以怎样计算？独立在书上填写。

（3）观察比较这一组算式所用口诀你发现了什么？交流自己的发现

教师适时点拨，突出计算28÷7和28÷4时，都要用口诀"四七二十八"。

　　 4、小结：刚才小朋友们提出了用除法计算的问题，并找出了计算方法，计算28÷7，想四七二十八，商是4；计算28÷4，想四七二十八，商是7。

　　 提问：计算这两道算式时你是用的什么方法呢？你发现计算方法有什么相同的地方吗？（用了同一句口诀：四七二十八）

　　（三）反馈完善

　　过渡：今天，智慧老人还带来了不少礼物呢，你们想得到它吗？

　　1、 做"想想做做"第1题

　　师：现在智慧老人带我们去池塘边看一看，池塘里有荷叶和荷花苞。智慧老人要我们小朋友要认真完成荷叶上的三组题目，等荷花开了，他答应我们去观赏荷花呢。

　　（1）指名三人上黑板完成，其余学生在书上完成。