一、初读课文

把自己不理解的地方作出标记。

二、精读，理解感悟

1、选择自己喜欢的方式大声朗读课文并标出自然段的序号。

2、再读课文思考：

　 1）、选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想（从"静悄悄"体会到什么？大家都在想什么？）突然，王宁站起来说"我选我"（"突然"是什么意思？从"突然"这个词体会到什么？）

　 2）、大家都愣住了。（"愣住了"是什么意思？大家为什么愣住了？）

　 3）、读一读王宁说的话，你从王宁的话中体会到了什么？

　 4）、他为什么要选自己呢？（把你找到的句子用"--"标出来。）

5）、为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？

三、创设情景，朗读课文

1、自由组合，分角色朗读课文。

2、表演课文，师生分角色对话。

四：总结拓展

1、就王宁选自己当劳动委员一事，谈谈自己的看法。

2、通过这节课的学习，你有哪些新的认识？

五：测评

1、我会填：

王宁说："我和李小青（ ），他（ ），

（ ）。我要像他一样（ ），（ ）。"

2、我会读，也会照样子写一写：

1）刘爽是我的好朋友。

　　　　 我的好朋友是刘爽。

　　　2）李小青是我们班的劳动委员。

　　　　 是 。

　　学生自由大声朗读课文，自主完成问题，并按要求批注。

四人小组交流，在书上批注。

小组分角色读课文

　　男女分角色读

　　师生分角色读

　 请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：我选我。"王宁说："我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。"

全班齐读

　　小组交流

指名说 归纳梳理：

　　　　　　　　　　　 我选我

热爱劳动

　　 　 愣住 掌声

关心集体 我的收获

与

困 惑