尼尔基第二中学八年级思想品德导案

设计人 ：潘凤清 审签人： 编号：2016080104

课题 第二课 第一框 严也是一种爱 课标要求 "我与他人和集体"中"交往与沟通"部分：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理 教学目标 1、了解与父母产生矛盾的原因；2、知道逆反心理的具体表现；3、理解逆反心理造成的危害；4、正确理解家长,具有对父母亲人的爱的情感。 教学重点 逆反心理的具体表现、危害 教学难点 对逆反心理进行具体分析 教学流程 教学任务 实施方式 设计意图 一、导课（2分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、自学部分（10分钟）

四、群学部分（12分钟）

五、 交流展示（7分钟）

六、 小结：（1分钟）

七、达标检测：（8分钟）

谈收获及布置作业3分钟

　　在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：但有时也难免与家人发生矛盾和冲突，若化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。因此，我们要走进家人，就要学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，才可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二课《我与父母交朋友》，首先我们来探讨如何看待家中父母对我们的关爱和教育。

出示并解读学习目标

自主学习:学生充分阅读教材，做好标记回答以下问题：（教师在学生回答后点评）

1、与父母产生差异的原因：

我们与父母的　　　　、　　　　、　　　　不同,对　　　　的熟悉程度也不同,在　　 　　、　　 　　、　　 　　、　　 　　等方面难免产生较大差异。

2、逆反心理的表现及危害:

逆反心理具体表现为:　　　　 　　　　;　　　　 　 　　;　　　　　　 　　　　。

逆反心理的危害：

群学部分（小组讨论后回答）

1、阅读教材P19 "我的烦恼"，并思考：

为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？

2、讨论完成P20表格，探讨造成两代人出现隔阂的原因有哪些？

3、结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？如何正确看待父母对子女的高期待、严要求？

4、 所有的逆反心理都不对吗？

展示：（小组派代表回答）（学生回答后其他组学生代表及教师点评）

课堂小结：

1、这节课你最大的收获是什么？你觉得本节课中还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了哪些新问题？

2、教师总结：我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、交流，相信父母是天下最爱你的人。

一、单项选择：

　　1.歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道:"耳朵里塞着小喇叭,躲在被窝里看漫画,虽然我还在象牙塔,我多么想一夜长大。亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜,虽然我很听话,不代表我没有想法。我喜欢酸的甜的,这就是真的我,每一天对于我都非常新鲜。"这首歌告诉我们,与父母之间产生矛盾的原因是我们(　　)

　　①有了自己的思想,开始独立行事　②渴望父母像对待大人那样对待自己　③懂得多了,有了丰富的阅历和生活经验　④自认为得不到父母的理解 A.①②④　　　　　B.②③④　　　　　C.①②③④　　　　　D.①②

　　进入八年级后,小丽急切渴望摆脱对父母的依赖,与父母经常是"话不投机半句多",听不进父母的管教,甚至和父母顶撞。据此完成第2~3题。

　　2.上述材料中小丽出现这种现象(　　) ①是正常现象,应任其发展　②表明小丽与父母缺乏有效沟通　③会影响和谐的家庭关系　④会给小丽带来更多的苦恼 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　3.小丽出现上述现象的原因有(　　)

　　①小丽与父母的年龄差距　②小丽父母的思想太保守　③小丽与父母在人生经历上存在差异

④小丽与父母的生活经验、社会地位不相同 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　4.小芳的父母经常私拆小芳的信件,为此,小芳感到非常苦恼。于是小芳采取了几种对策,你认为正确的是(　　)

　　①向父母说明,他们这样做是违法的　②认真地与父母谈一谈自己的感受和看法　③寻求老师的帮助,做父母的思想工作　④不再和父母说话,以示抗争 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、材料分析：

　　中学生陈成数学成绩很好,经常考满分,而英语却常常不及格。父母给他请了一位家教,周日还要到辅导班上课。他感觉很累,也很着急。陈成每天一拿起数学书,妈妈就提醒他看英语,每天都要留几道练习题让他做,以致他一看英语就头疼。明知应该学习,可是看见妈妈进来,就马上摆出一副没有看书的样子。

　　(1)陈成这是一种什么心理?

　　(2)这种心理有什么危害?

　　(3)请你给陈成提几条建议,帮他摆脱这种心理。

参考答案：陈成应该主动找妈妈谈心,心平气和地把自己的想法用适当的方式表达出来,请妈妈改变对自己的不信任态度,同时也要感谢妈妈对自己的教育,理解妈妈的一番苦心,用自己的实际行动改变妈妈的原有看法,争取学业上的进步。

学生谈收获

布置作业：1、逆反心理的具体表现是什么？这种心理有什么危害？（写到作业本上，并背会）

2、材料分析题二，只写问题和答案 教师传述引入

课件展示并解读

学生阅读后分别提问不同小组学生回答展示，其他学生与教师点评

小组讨论，代表发言，其他组代表及教师点评

教师概括

学生小组讨论后，提问代表回答

随机提问 导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

发挥小组优势，合作探究，能力提升

整体感知所学

巩固提升所学

目标内化