方法二：先想5+8=13，再在得数后面添两个0，得数是1300。

　　方法三：5个百加上8个百是13个百，即1300。

　　方法四：可以在计数器上用拨珠子的方法得到的。请学生用计数器教具拨一拨。

　　方法五：500+500+300=1300（元）

　　师：你为什么要先把它们凑成1000？你能把百以内数加法计算中的凑十法灵活的运用到更大的数的加法计算中，真了不起。

　　方法六：800+200+300=1300（元）

　　师：通过大家的计算，小淘气买1台洗衣机和1台电风扇共花了多少钱？

　　全班一起回答。（师板书：共花了1300元。）

　　6、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请你用自己最喜欢的方法计算"1台电冰箱比1台电视机贵多少元？"

　　师：解答完的孩子和你的同桌交流算法，个别汇报"960-800"的算理。

　　7、小结：引导学生观察黑板上几个算式中的共同特点？归纳整十整百数的加减法的口算方法？（通过集体讨论，使学生领悟到整十、整百数的加减口算与百以内数的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大了，计算时要注意相同数位上的数才能相加减。）

　　三、实践应用，体验成功。

师：选完了淘气想买的家电，现在让我们跟小淘气一起乘坐电梯到商场二楼的游乐中心去玩一玩吧。