老师收集了某天三个城市的最低温度资料，我们一起来看一看：（出示城市图片和温度计）

二、探究互助

教学例1

1、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

师:那一天南京的最低气温是多少度？

师：上海的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，上海的气温怎么样？

师：北京呢？和上海相比，北京的气温怎样？

同时出示上海、北京的气温图片。

师：上海和北京的气温一样吗？

师：在数学上怎样区分零上4℃和零下4℃的呢

【互助】（3）

互助表达：上海的温度最高，是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏度，南京刚好是0摄氏度。

互助方法：互相说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人都能认识温度计，准确的读出温度。

2、介绍正负数的读写法。

师：规定零上4℃记作+4℃或4℃，规定零下4℃记作-4℃。

教学正数和负数的读写法

师："+4"读作正四，再写的时候，只要在4前面加一个"+"--正号（正数前面的"+"也可以省去不写，直接写成4）。

"-4"读作负四，书写时，只要先写"-"--负号，再写4。（教师板书）

师：所以我们可以说那一天上海的气温是+4℃，北京的气温是-4℃，现在你知道"+4℃"和"-4℃"表示的含义有什么不同吗？

　　为了两种相反意义的量，出现了一种新的数-负数。像-4，-5等等都是负数，它们比0小，5，+5都是正数，它们比0大。那么0呢？

3、讨论0是什么样的数？

【互助】（4）

互助表达：0应该既不是正数也不是负数。

互助方法：互相说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人都会说。

小结：0既不是正数也不是负数。

4、练一练

（1）根据温度计写出温度

（2）小小气象记录员

师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。

课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度

【互助】（5）

互助方法：单号说双号写。

互助形式：互相交流。

互助目标：人人都会写温度。

（3）课件展示练习一第一题