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分数的初步认识
教学内容:教材89-91页，做一做1题。练习二十1-2题。
教学目标：
1、从现实生活中认识几分之一。
2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重难点：理解分数的意义。
教学用具：多媒体课件。不同形状、大小的长方形、正方形、圆、纸带各2张。习题情景图。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、创设情境。
师：同学们，明明和红红准备去野餐，爸爸妈妈为他们准备了一些食物。可他们遇到了一些与数学有关的问题，你能帮帮他们吗？
课件出示情景图。
师：你能帮他们分一分这些东西吗？
先来分苹果。怎样分才公平。
生：4个苹果平均分成2份，每人2个。
生：2瓶矿泉水平均分成2份，每人1瓶。
师：很好，这样很公平。你们看每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做......
生：平均分。