2．准备一些动物布玩具或图片。

3．准备录音机等必备教学用品。

五、教学过程：

1．Warm-up

（1）看图片，说天气。(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况。)

（2）编演新歌谣。

2．Presentation

(1) 运用已有知识谈论今天的天气，并通过图片对比等形式，自然引出cool，warm。

(2) 教师再出示熊猫头饰(若干个)，问学生谁愿意扮演熊猫? 许多学生跃跃欲试，戴好头饰后，向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字)，也可由其他学生介绍。学习panda。教师戴上panda头饰，跟学生打招呼：Hi，I'm Panda. P-A-N-D-A，what's your name?学生回答。Eg：I'm a panda．My name is Panpan. I'm Panda Panpan.

Look，this is Panda Panpan．通过这一活动学生们自然掌握了单词panda。

(3) 对话表演，导入Shall we...? 教师跟panda打招呼：Hi，Panda. It's cool today. Shall we play with the ball? 学生回答：OK!

　　T解释：Shall we...? 我们......好吗?是一种提建议、征求对方意见的礼貌表达法。

给学生天气和活动图片，两人一组练习对话，

eg：SA：It's nice today．Shall we play with my kite?

　　SB：Great!

(4) Animals I like.教师在黑板上画一笑脸和一哭脸，在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片，同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片。教师介绍自己的喜好：I like pandas，monkeys and lions. And I don't like snakes.然后问学生