一、揭题导入
二、初读课文,自主识字
三、看图,初步了解图画内容,练读短文。
四、图文结合,朗读感悟
五、巩固复习。
出示音节:zhú pái 指名读、齐读
出示:竹排(图片)
揭题--"小小竹排画中游"。
认识生字"游"。
2、 读一读课文吧! 3、 学习生字。把你最喜欢的那个朋友介绍给大家,并说一说怎么记住它?(中、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江南)。
4、 去掉拼音识字。
1、图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?1、学生读读课文,画出不懂的词句
2、理解"小小竹排画中游"这句话
3、指导读短文第3句,读懂句子,理解词语。
(1)、"江南"是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)
(2)、看图,读短文最后一行,问:为什么说"画中游"?
师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。
(3)、指导朗读第3句。
5、练习朗读课文,能够达到背诵课文。
2、练读短文。
(1)、借助拼音自己练习读短文,读准字音。
(2)、指名分句读,齐读短文。注意"绿油油"的读音
描述竹排的样子,说乘船的经历。
读课文圈生字。
学生读课文会遇到困难,存在跟读齐读盲读的现象。
学生识记生字的方法较单一,应鼓励学生多读,组词、说话、看图等多种方式识记。
学生不理解顺水流、树木密、鱼米乡、画中游。
出示图片,让学生理解竹排这样水上交通工具。
指导学生看图理解顺水流,树木密。
让学生说自己钓鱼捉鸟的经历,让学生从鸟儿唱,鱼儿游体会到一种快乐的心情。
多分句读,感情朗读,在读中加深理解。
要求学生边读边想象诗歌所描绘的江南水乡的美丽风光。鼓励学生表达自己的感受,在反复朗读的基础上背诵。