一、揭题导入

二、初读课文，自主识字

三、看图，初步了解图画内容，练读短文。

四、图文结合，朗读感悟

　　五、巩固复习。

　　 出示音节：zhú pái 指名读、齐读

出示：竹排（图片）

揭题--"小小竹排画中游"。

认识生字"游"。

2、 读一读课文吧！ 3、 学习生字。把你最喜欢的那个朋友介绍给大家，并说一说怎么记住它？（中、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江南）。

4、 去掉拼音识字。

1、图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？1、学生读读课文，画出不懂的词句

　2、理解"小小竹排画中游"这句话

3、指导读短文第3句，读懂句子，理解词语。

　　（1）、"江南"是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）

　 （2）、看图，读短文最后一行，问：为什么说"画中游"？

　 师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

　 （3）、指导朗读第3句。

　　 5、练习朗读课文，能够达到背诵课文。

　　2、练读短文。

　 （1）、借助拼音自己练习读短文，读准字音。

　 （2）、指名分句读，齐读短文。注意"绿油油"的读音

　　 　　 描述竹排的样子，说乘船的经历。

　　 读课文圈生字。

　　学生读课文会遇到困难，存在跟读齐读盲读的现象。

　　学生识记生字的方法较单一，应鼓励学生多读，组词、说话、看图等多种方式识记。

　　学生不理解顺水流、树木密、鱼米乡、画中游。

　　 　　出示图片，让学生理解竹排这样水上交通工具。

　　 指导学生看图理解顺水流，树木密。

　　让学生说自己钓鱼捉鸟的经历，让学生从鸟儿唱，鱼儿游体会到一种快乐的心情。

　　多分句读，感情朗读，在读中加深理解。

　　要求学生边读边想象诗歌所描绘的江南水乡的美丽风光。鼓励学生表达自己的感受，在反复朗读的基础上背诵。