一般特征：

本班共有学生32人，学生基础知识的掌握较好，计算的准确率较高，学生思维活跃，回答问题积极。

初始能力：

　　学生已经在一年级上半学期学习了前后、上下与左右，下半学期又学习了简单的平面图形。多数学生具备了一定的观察能力和初步的图形感。

信息素养：

图形的平移与旋转在学生的生活中并不陌生，学生很早就有了物体或图形运动形式的感性认识，但只是个初步的印象。 知识点学习目标描述 知识点

编 号 学习

目标 具 体 描 述 语 句 1 感知 感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 2 运用 能在方格纸上画出一个简单图形：沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 区别平移与旋转现象 结合学生的生活实践和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 教学难点 在方格纸上画出简单的平移后的图形 引导学生通过动手操作、合作探究在愉快的学习氛围中突破难点 教学环境要求