一、揭示课题，导入新课

（一）同学们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？

（二）你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？

（出示"哪吒"两字并加注拼音。）

（三）同学们说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

（四）出示课题，齐读课题 　　二、初读课文，理解文字

　　（一）范读课文，了解内容

　　（二）浏览课文，读准字音

　　（三）出示生字，学生自学

　　两件 混天凌 摇晃 夜叉 砍去 随即 扔去

　　纵身 抖出 胡作非为

　　（四）分节朗读，解决问题

　　这篇课文主要写了一件什么事？ 　　让学生从自己的兴趣入手，揭示课题，引起学生阅读的兴趣。 三、学习课文第一段

（一）哪吒闹海的原因是什么？

（三）东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，你们知道东海龙王父子做了哪些坏事？

（四）你觉得这是一个怎样的小哪吒？

（五）齐读课文第一节。

　　（二）学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以-（理解：称霸一方 兴风作浪） 　　注重引学生感受感悟，吸纳

　　优美的语言，培养学生主动探究的意识 四、总结课文

（一）哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。

（二）朗读课文

　　朗读课文 　　 　　七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 主要从以下几个方面评价：

1.学生自主学习能力。

2.学生的学习兴趣。

3.学生的课堂表现。

4.学生小组互助合作学习的能力。

5.学生课堂学习效果 　　八、板书设计（本节课的主板书） 10哪吒闹海

正义 摆 掀

机智 闪 扔

　　　　　　 勇敢 喷 裹