间的秘密，现在，让我来考考你们，瞧，这是小象飞飞写字用的铅笔，你们知道这枝铅笔有多长吗？

　　能不能用我们学过的整米、整分米和整厘米准确的表示出这枝铅笔的长度呢？为什么？（多出了3个小格），

　　2.在测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整厘米数的情况，这时候需要一个新的长度单位来帮忙，知道它是谁吗？（毫米）你怎么知道？

　　毫米是我们今天要认识的新朋友，它还可以用字母mm来表示，小朋友一边读一边书空。（出示：毫米mm，并贴在黑板上。）

　　3.理解<1厘米>=10毫米

　　<1毫米>有多长呢？（尺子上的1小格就是<1毫米>）

　　你们能在尺子上先找出一个<1厘米>吗？你找的是......其他同学找好没有？现在睁大眼睛，认真的数一数<1厘米>之间有几个小格？

　　老师也选了两个数字，我们一起来看一看、数一数。通过刚才的数格子活动，你发现了什么？你们的发现和数学家的一样，小小数学家们，快将自己的发现齐读两遍，（板书：<1厘米>=<10毫米>）你会用字母表示吗？（板书：<1cm>=<10mm>），齐读。

　　4.测量铅笔

　　（1）测量飞飞的铅笔：现在你知道飞飞的铅笔有多长了吗？（<6厘米><3毫米>）用字母怎么表示？（<6cm><3mm>）

　　（2）测量自己的铅笔：看来你们已经学会测量铅笔了，拿出你们自己的铅笔，动手量一量，量好后同桌互相检查。（出示课题：铅笔有多长）

　　5.感受1毫米有多长

量完了铅笔，你们能不能用手比划一下<1毫米>大约有多长？你能用一个词或一个字来形容<1毫米>的特点吗？（小、短、薄、扁......）