阐述治民之道-----→补充中国文人的主体思想：儒释道

人物是虚拟的-----→写作的手法为设事明理

三、转换角色，自主命题

请你从人物形象的角度为同学们出一道分值为4-6分的主观题。

正面描写：语言描写和神态描写

侧面描写：对比映衬

本文运用了对比和映衬的写法。对比可以突出事物的特点，显现事物的差别，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对"他植者"的批评。映衬就是互相照应的写法，通过上下文内容或语意的遥相呼应，来强化表达效果。本文先谈"养树"，后论"养人"，这本身就是运用了映衬的写法。这样写，有关树和人的话题合而为一，互相补充，增强了文章的气势。在语意上相互映衬的例子，如郭橐驼谈"养树"一段，开头说"橐非能使木寿且孳也"，最后则以"吾又何能为哉"回应，在自谦之中，起到了强化观点的作用；论"养人"一段的首尾也是这样呼应的。

四、谈谈学习本文后的收获和启示

　　1、扫除语言障碍方面：

2、本文阐述的道理的启示：可结合人类社会与自然等方面谈，注意表述的逻辑（总分总），要观点鲜明，论据充分。

五、巩固练习：

1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是( )

A．且硕茂，早实以蕃 蕃：多

B．橐驼非能使木寿且孳也 孳：滋长，繁殖

C．勖尔植，督尔获 勖：勉励

D．故病且怠 病：疾病

2．下列与"橐驼非能使木寿且孳也"中"且"字意思相同的一项是( )

A．北山愚公者，年且九十

B．存者且偷生，死者长已矣

C．且硕茂，早实以蕃

D．臣死且不避，卮酒安足辞

3．下列各组句子中加线的字古今意义相同的一项是( )

A．故乡人号之"驼"

B．既然已，勿动勿虑

C．不抑耗其实而已

D．驼业种树

4．下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )

例句：又何以蕃吾生而安吾性耶？

A．凡长安豪富人为观游及卖果者

B．故不我若也

C．理，非吾业也

D．使负栋之柱，多于南亩之农夫

5．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是( )

A．病偻，隆然伏行(脊背高起的样子)

固请，召有司案图(坚持，坚决)

B．旦硕茂，早实以蕃(果实)

宁许以负秦曲(辜负，对不起)