知识点的教学。同时将物理学中测电流的方法应用与电极的测定，目的在于加强了物理化学知识的综合，提高综合能力。

三．教法设计

教学中我主要采用实验探究和计算机模拟相结合，做到以教师为主导，学生为主题，教材为主线，思维为中心。.

四.说教学过程

根据本节的教学目标我对具体的教学过程进行如下设计:

(一) 调动学生学习的积极性,设置教学情境

组织教学后,首先讲一个小故事(见大屏幕),并做如下的讲述:同学们想知道化学家是如何帮助这位太太的吗?只要大家认真学好本节的内容,你就会知道答案的.(此时同学们个个情绪高涨,摩拳擦掌,跃跃欲试,求知欲十分强烈,教学活动的良好氛围形成了.)那么我们本节要学的内容是什么呢?(以生活中的常见物品引入正课)

（二）实验探究

首先在原电池概念的形成和理解上,我根据学生的认知特点共设计了四个实验,课前将实验步骤和思考题发给学生,要求在课上边实验边填写，同时将实验过程用微机模拟分析。通过本组实验意在使学生在原有知识的基础上发现新问题，并主动的寻找解决问题的方式，使学生对问题的理解从感性上升到理性。

其次,原电池反应的实质及组成条件是教学的难点，我们师生又共同完成了如下实验。(见大屏幕)本组实验的目的是使学生在实验对比的基础上发现并总结出形成条件, 通过微机模拟理解反应的实质。 为培养学生养成良好的科学思维方法奠定基础。

（三）理论探索

每一组实验之后学生都迫切想知道为什么,这时学生的大脑皮层兴奋起来,达到了调动学生学习积极性和主动性的目的,从而使每组实验之后很自然的过渡到理论探索阶段.这个阶段是本节课的关键所在,因为教学的重点和难点都蕴涵其中,而此阶段又是教师引导学生对化学事实、现象进行分析、概括、总结，知识升华