师：我和老爷爷奋力向上爬，爬呀爬，终于爬上了天都峰顶，爬到峰顶以后，我和老爷爷心情特点高兴，他们又说了些什么呢？请两位同学来读一读

生1生2读小作者与老爷爷的对话

生1：我有一个疑问，课后也有这个问题：小作者为什么要跟老爷爷相互道谢呢？

师：这个问题提得好，我们也来看看这个问题，请大家把课本翻到11页，我们来看看课后的第二道练习题，让我们一起来读一读。

生齐读问题

师：是啊，小作者和老爷爷爬上天都峰顶后为什么要相互道谢呢？请你把自己的想法说给小组里的同学听一听，

同讨论

师：谁能说说你们的想法

生1：我们小组认为如果小作者和老爷爷不互相鼓励，他们是爬不到天都，峰顶的，所以他们要互相感谢

师：说得有道理

生2：是的，文中的爸爸也说道，我们都会从别人身上汲取力量，善于向对方学习，才能达到目的地，所以我们要互相道谢。

师：大家说得都很好，请大家一起再把小作者说的话和老爷爷说的话来读一读吧，请男同学读读老爷爷说的话，女同学读读小作者说的话。

男女生角色读

师：刚才大家读得很好，现在，老师想请大家把课文连起来自己再去读一读，边读边想，读了课文，你有什么收获和体会呢？

自生读课文。

师：谁来说说自己的体会呢？

生1：我觉得遇到困难时，我们大家应该互相鼓励，

生2：我体会到只要有信心，就一定能克服困难。