一、 朗读课文，整体感知

课文主要讲了一件什么事情？（时间、地点、事情起因、经过、结果）

二、 细读课文，感知内容

1、朗读课文第1、2自然段，思考：

人们在使用四周没有齿孔的邮票时，遇到了什么困难？用" "

划出相关句子。

2、 朗读课文3、4自然段，思考：

阿切尔是怎样发明带齿孔的邮票的？

（2）邮票打孔机发明之后，给人们带来了哪些方便？

三、 拓展延伸

邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说身边类似的例子吗？

大声朗读课文，思考：

课文主要讲了 的一天，

在酒馆 时，看到身边的一位先生用 在邮票的连接处 ，很容易地撕开了邮票。他受到启发研制出了

。

自由朗读1、2自然段

1、 用" "划出人们在使用四周没有齿孔的邮票时遇到困哪的句子。

2、 用" "划出那位先生动作的词语。

3、 有感情地朗读（读好动作、语言的句子）

自由朗读3、4自然段

（1） 读一读：注意人物的语言、动作、神态

（2） 谈一谈：从这些句子中你感受到了什么。（找关键词哦）

归纳梳理 邮票齿孔的故事

阿切尔：英国 发明家

看 ：翻 找 求助 想 取 刺 撕

想 ： 机器 打孔

做 ：研究 很快 造出来

　　　　 观察 、思考、实践

我的收获

与

　　困惑