1．80%的学生在情景中运用When did you go to...? We went there .... Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn't. 来谈论旅游经历。

　　2．40%的学生能听懂别人的介绍。

　　（三）情感目标

　　1．开拓学生视野，增长人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山、增强民族自豪感等的情感意识。

　　2．培养学生珍视亲情、传承中华美德这一情感意识。

　　四、教学重、难点

　　（一）教学重点

　　1．认读和运用句子: When did you go to ...? We went there last year. Did you go with your mother and father? Yes, I did. / No, I didn't.

　　2. 借助教师搭建的支架，获取信息、加工信息，并在真实的语境中输出信息。

　　（二）教学难点

　　在真实的语境中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅行经历。

　　五、教学策略

在本课的教学中，将以学生为主体，以真实的生活情境为学生搭建文本阅读支架、情境支架、情感之架，便于学生深层次挖掘文本