自学指导：

　　（1）仔细观察，比较"八人"的异同。

　　（2）"大、天"两个字与"八、人"两个字的"撇"有什么不同？

　　（3）用"八、大、天、人"组词。

　　2、合作探究

　　（1）指导写好"撇"的笔画。

（2）比较"八人"的异同。同：都是撇低捺高。

　　异："八"起笔分开，"入"是起笔合拢的。

（3）教师范写，学生描红练习，教师巡视，相机指导。

　　（4）在书上的田字格中描写。

（5）请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好，为什么？

（6）用"八、大、天、人"组词。

（7）学生练习。

　　三、达标测评，拓展提升。

　　1、按课文内容填空：

有个小学生，他趴在阳台上望着在操场游戏的小伙伴，不禁写了一首儿歌：

　 铃声（响），下（课）了，操场（上）（真）热闹。

　（跳高 拔河 拍皮球），（打球 跑步 踢足球），

　　天天锻炼，身（体）好。

　　2、连一连，读一读。

　 拔　 打　　拍　 跳　 踢 扔 捉

　沙包　皮球　排球　足球　皮筋　河 迷藏

（1）连成词语读一读

（2） "我的发现比赛"：发现字义和偏旁的关系，如，本题第一行"足字旁"的字，字义与（ ）有关；"提手旁"的字，字义与（ ）有关。

　　板书设计：

　　 4、操场上

　　ba ru da tian

　　 八 入 大 天