（三）初读课文、了解大意

1、出示课文44插图，用完整的话说说你从图上看到些什么？师生交流。

2、师范读课文，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。

3、小朋友自读课文，要求读准字音，注意不要齐读。遇到不认识的生字词怎么办呢？小组内读，指名读。

4、师生交流，正音，指导朗读，了解文意。

（三）再读课文、感悟美丽

1、男女生比赛读，指名读课文。

2、假如你是图中的小朋友，一起去感受小山村的美景。

请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。 能用手势表示"一去二三里"的意思吗？点明："一去"，即一路走去的意思。大致了解"烟村""亭台"。根据课堂交流情况提出"烟村四五家"的理解：村里有四五户人家，还冒着炊烟。

（四）认识田字格、书写生字

1、认识田字格。（引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。）

2、拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

3、观察生字，指导书写。

（1）出示生字"一、二、三"，这三个字有什么特别的地方吗？都是由"横"组成的。指导写好"一"（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。

（2）观察"二"字的两横有什么不一样。

（3）观察"三"的三横长短变化，并与"二"中两横间的距离作比较，得出结论：三横之间要稍靠紧些。你是怎么记住这三个字的？

（五）课后总结

1、小山村真美啊！把你知道的美丽山村说给爸爸妈妈听。