高兴的颜色。

6.解析：此题目考查对重点内容的理解能力、信息筛选能力。可带着问题到原文中去筛选有关语句。

答案：(1)虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。（2）是故事修而谤兴，德高而毁来。（3）呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！

7.解析：此题考查对重点语段的分析、理解能力。读原文可知道"某良士、某良士"和"某非良士，某非良士"

答案："某良士、某良士"和"某非良士，某非良士"作用："某良士、某良士"的反复，使欣悦首肯之状毕见；"某非良士，某非良士"的选用，使愤然不平之声如闻。由这两句话得出了"忌"的心理及其表现，然后得出"事修而谤兴，德高而毁来"的结论。

8.解析：此题考察对重点语段的分析、理解能力。完成此题需要准确把握作者的思想情感，体会文章的主旨。

答案：最后一段表明了作者的写作意图，把正确的待人待己，根绝"谤兴""毁来"，提高到治国之道的高度来认识，令人信服。

9.解析：此题是主观题，没有固定答案，可结合自己的理解和看法简单阐述，言之有理即可。要求语言通顺，能清楚地表达自己的想法。

参考答案：作为新时代的青少年，我们应该严于律己、宽以待人，端正心态，改变社会上存在的嫉贤妒能的恶劣风气。

二、写作训练

10.不同的时代，存在不同的社会现象。《原毁》通过对比古今君子责己待人的不同态度，批判了当时社会普遍存在的毁谤风气，并明确指出"怠与忌"就是产生"谤"的根源。

请你结合当前存在的社会现象，发表自己的看法，写一篇议论文。800字左右。

写作提示：写作前，首先要结合社会现象选择议论对象，然后发表自己的看法。可以从环保、人与自然的关系、人与动物的关系、当前存在的某些现象等各个方面入手。