师 ： 咱们再来看看小明一家的情况吧，小明的妈妈提出问题之后，小明一家人一起动手算了起来。（ 出示ppt ）

师 ： 看到小明一家人这样的情景，你心里有什么感受没有?

( 尽量让学生说 )

　　师 : 同学们说得太对了，小明的家庭是一个热爱学习的家庭，我希望每一个同学的家庭都像小明家一样，有着良好的学习氛围。

　　活动二：对照以上三个综合算式同桌交流总结运算顺序

　　(1)说出与以前学过的整数加减混合运算有什么相同点和不同点。

（2）让小组尝试总结小数加减混合运算的运算顺序。

　　师;

　　小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。

　　（三）再生问题,选择决策 练习运用.

　　老师想考考大家你们同意吗?你还能提出其他问题吗?

　　第三赛段结束运动员还剩多少千米?

　　(1)80.7 + 99.4

　　(2)483.4- (39.5 + 98.8 + 165 )

　　(3)483.4 - 39.5 - 98.8- 165

　　第四赛段结束运动员还剩多少千米?

　　 (1)483. 4- 99.4

　　(2) 39.5 +98.8 +165+80.7

(四)深化认识，实践应用

1我会算 ( 学生板演 )

86.07 - 12.3 + 24.5

10 - （2.73 + 1.17 ）

45.6 - 8.9 - 11.1

2 我会列式（小组竞赛）

　　115.97减去26与14.27的和，差是多少?

　　18.9与0.99的差比16.8大多少?

　　7.84与2.63的和比它们的差大多少？

　　3我会买

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