（1）大家思考有几种计算方法吗？

（2）学生讨论（可能有以下几种情况）。

① 14个十乘以3，得42个十，就是420；

② 一个百乘以3是300，4个十乘以3是120，300＋120＝420；

③ 3乘以14得42，后面添一个0是420。

　以上这几种算法，要给予肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励。

（3）小结：我们知道了3乘14得42，因此计算140×3只要在42的后面添上一个0就可以了，这样做起来既正确又简便。

（三）随堂练习

数学游戏：（教学中可任选一组进行练习）

（1）你追我赶（详细过程参考探究活动）。

（2）接力赛：每小队一张题目，每人一题做完后传给下一个同学，做得又对又快的组为冠军。教师发给冠军小队一朵大红花，以激发学生练习的兴趣。

　15×3＝　18× 2＝　12×5＝　 14×4＝

　35×2＝　220×4＝　240×3＝　25×4=

　310×3＝　32×3＝　26×2＝　 160×6＝

（3）夺红旗：

投影出示题目，小队内做得又对又快的发给一面小红旗，班内做得又对又快的发给一面大红旗，以资鼓励。

（四）课堂小结

今天你学到了什么？