2） 这就是课文第2--7节写的内容，齐声朗读这段课文，再次体会。

3、 于是，我俩便展开了一番对话，从而令我的心情久久难以平静。出示词卡：难以平静 快速看看课文，哪几节描写了这番对话？

1） 同桌分角色读好这番对话。

2） 指名对读，评价指导朗读。

3） 男女生对读这番对话。

4、 望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。联系上下文想象说话：我的心情久久难以平静，心想： 。

1） 联系下文交流。

　　引读：所以作为编辑，要--时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！

2） 联系上文交流。

　　随机板书：认真 负责 真诚 ......

四、总结全文，想象说话。

1、 虽然李真真没有直接告诉"我"，但"我"从她的身上学到了--（认真、负责、真诚）；"我"明白了--齐读末节。

2、 这就是李真真给予作者的启示，也是给予我们大家的一个启示。生活中，像李真真这样的许多人，许多事，只要给予我们帮助、启示的，都能成为我们的（良师益友）。

附板书： 7、小读者 编辑

　　　　　　　　（李真真） 良师益友 （"我"）

诧异

发现 将信将疑

特意 尴尬

火辣辣

认真

负责 难以平静

真诚

......