因此，王安石的这篇佳作，值得我们学习借鉴的突出优点是：

　　(1)叙议紧密结合。(2)重点突出，观点明晰。

3、三个条件：a、有主观愿望--有志；b、有主观条件--有力；

c、有客观条件--有（辅助）之物

达到尽志尽力即"尽吾志而不能至者"，可以无悔矣。

强调在做任何事情时，都要尽心尽力，才能无怨无悔。

四、质疑再探

对文章内容的理解上，大家还有哪些疑问？

1．做练习第一题进一步了解本文前后照应、记叙为议论张本的写法。

2．讨论问题：本文由"不得极大游之乐"生发山"尽吾志"的观点，

　　由"仆碑"生发出"深思慎取"的观点，这两个观点彼此有联系吗？

如学生之间争辩不巳，教师可以用"古人之观于天地......以其求思之深而无不在也"这句话来启发学生，即可看出上述两个观点的联系。

参考答案如下：

　　作者游褒禅山，本来是一次平常的游历活动，但却从中悟出了人生哲理。

　　从前洞后洞游人的多少悟出"夷以近，则游者众；险以远，则至者少"的道理。

　　从"入之愈深，其进愈难，而其见愈裔"悟出"而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远"的道理；由此再引申一步，就得出了"非有志者不能至"的结论。

　　从未能"极夫游之乐"的教训升华到理论上来，具体分析了"至"的几个条件，最后得出"尽吾志"的观点，这正是"求思之深而无不

在"的结果。由此可见，"尽吾志"的观点跟"深思慎取"的观点是有联系的："尽吾志"的观点是在"深思慎取"的基础上产生的，有了这个观点，又能反过来促使人们"深思慎取"，二者是相辅相成的。

本文作者强调的是"尽吾志"的观点，将它置于主要位置，只是在文末略提"深思慎取"的观点，这种布局方式是恰当的，既突出了全文的主旨，又不忽略它的次要方面。

五、拓展运用

自学苏轼《石钟山记》，并与《游褒禅山记》比较

补充材料：读《褒禅山游记》（胡念贻）

写游记除了记叙所见到的山川景物、人情风俗外，当然还可以抒发作者的思想感情。一般说来，在游记中带一些抒情成分比较常见：借着记游发许多议论，而不失去游记体裁的文学意味，这却需要功夫。

王安石做到了，所以他的作品千百年来被读者喜爱。

　　王安石是北宋著名的古文家，本来以写议论文见长。在这篇游记中，他充分发挥了自己的长处，不多写景物，而是尽量就他游览后的感触大发议论。

　　本文记游的部分和发议论的部分约各占一半。而在记游的部分中，几乎处处是为后面发议论立下根基。后面发议论的部分，都是回应前面。文章的结构很严密，通篇显出作者的精心安排。 ┃

前半篇记游，文字虽然不多，但它却给读者清晰地描绘出了褒禅山的特殊风貌。它可以分为三个小部分。

①写褒禅山的环境和它的历史。

它写了褒禅山的得名，写到褒禅山的禅院，写到华山洞，还写出了从禅院到华山洞的远近距离。禅院与华山洞之间，"有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰"花山"。作者根据碑文考订了华山洞应作"花山洞"，显出了作者笔墨的闲暇。

②写华山洞的"前洞"，只写了四句："其下平旷，有泉侧山：而记游者甚众