一、复习。

　　1．全班齐读古诗。

　　2．教师出示生字卡片。

　　二、指导背诵

　　1．教师指导学生图文结合，先背公鸡的样子，再背公鸡一生的贡献。

　　2．指名反馈，检查背诵的情况。

　　三、指导写字。

　　现在让我们和这首诗里的生字交朋友。（小组认一认、读一读、听一听）

　　1．教师出示下列生字，指名读。

平 户 开

　　2．教师示范书写，学生说出每个字的笔画顺序。

　　3．引导学生观察这些生字在田字格中的位置。

　　4．学生反馈。

　　5. 学生练习写字，教师巡回指导。

　　三.课堂检测：

1.写笔顺：

户： 共（ ）笔。

开： 共（ ）笔。

2.按课文填空。

（ ）（ ）（ ） 敢 轻 言 语 ，

（ ）（ ）（ ）（ ）万（ ）（ ）。

　　板书设计: 画鸡

　　　　　　　　　　　头上红冠，

满身雪白。

　　全班齐读古诗。

　　指名读，其他正音后，全班齐读。

小组读一读

　　学生跟教师读。

　　学生自由背诵。

　　大家齐背诵。