《乙烯》教学设计

仙游一中

一、教材分析

　　乙烯是最简单的烯烃，也是不饱和烃的代表物质。乙烯是一种重要的基本化工原料，教材着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应--加成反应。

　　乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系，也是为学生学习不饱和烃等做铺垫、基础。

二、学生分析

　　在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对"结构与性质"的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

三、设计思路

　　通过创设情景：故事引入乙烯的用途之一植物生长调节剂（曾令人费解的三件事）。激发学生对乙烯的学习兴趣。说明为什么会产生这一现象？这是什么物质？科学探究不同于烷烃的烃--乙烯，使学生初步建立对乙烯的性质了解。

　　教学中突出知识之间的联系，运用对比的方法，揭示乙烷和乙烯的异同点，加深对知识的理解。如乙烷分子中只有单健，而乙烯分子中含有碳碳双键，这就决定了它们虽然都可以和卤素单质反生反应，但所用试剂状态不同，反应条件不同，反应现象就不同，产物也不同，从而揭示出取代反应和加成反应的不同。对比是一种良好的思维习惯，对比不仅使学生掌握了知识，掌握了一种学习方法，更重要的是让学生感受到有机化学的学习是有规律可循的，可以增强学生学习化学的信心和乐趣。

四、教学目标

知识与技能

　　1.认识乙烯的主要性质，了解乙烯在化工生产中的重要作用。

2. 初步掌握加成反应的原理。

3. 感受乙烯与生活、社会的密切联系。

过程与方法

1．从生活实际出发，认识乙烯在化工生产中的作用，激发学生的兴趣。

2．展示分子结构模型增加感性认识，强化理论与实际的联系。

情感态度与价值观