1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。

升　国　旗　中　红　歌　起

么　美　丽　立

2．打乱生字卡片，抽读。引导学生组成词语读。

3．小组合作识记生字。

4．全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。

(1)指导理解"升"。

(2)国：学习部首"囗"，拓展生字"园""围"，引导学生初步感受"囗"表示围绕或与有四框的物体有关的意义。

(3)红：认识部首--"纟"。

(4)指导识记"歌"。

(5)指导识记"起"。

(6)么：读轻声，用"数笔画"的方法来记"么"。

(7)识记"美、丽"：教师讲解字理。

5．在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤其注意带有生字的句子。

6．出示难读的句子，引导学生读好句子。

1.认读生字卡上的字，读准字音。

2．同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐读。开火车读生字。

3．由小组长组织，在小组内识记生字，说一说记住这些生字的好办法。

4．在教师的引导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办法。

(1)升：我们可以用"数笔画"的方法来记"升"。也可以用做动作的方法来识记。组词：升起、上升。

(2)国：用"加一加"的方法来识记"国"。"囗"加上"玉"就念"国"。

(3)红：可以用"加一加"的方法记忆。

(4)歌：采用生活识字法，音乐课中我们都要唱歌。

(5)起：用"加一加"的方法来记"起"。"走"＋"己"＝"起"。

(6)美、丽：用造句的方法来记，用"美丽"说一句话。

5．在朗读课文中巩固、识记生字，注意读准字音。