动手做（二）

　　课题： 　　动手做（二） 　　教学目标：

　　1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。

　　2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。 　　教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形。 　　教学难点：发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 　　课前准备：小棒 　　教学过程：

　　一、欣赏图案。

　　依次出示课本上的四幅图案，：

　　第一幅图，像什么？（风车......）它是由什么图形组合成的？（三角形）

　　第二幅图，像什么？（扳手......）它是由哪些图形组合成的？（三角形、正方形）

　　第三幅图，像什么？（万花筒......），它是由什么图形组合成的？（三角形、正方形）

　　第四幅图，像什么？（青蛙......）它是由什么组合成的？

　　二、数学万花筒。

　　用我们学过的三角形、正方形、长方形等图形可以组合成许许多多的美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们生活更加美丽多彩。 ：

　　 例如，出示书上的图案或其他的。

　　 你能发现生活当中美丽的图案吗？

　　（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布......）

　　二、练一练。

　　第1题。

　　1.有多少个三角形？（18个）把它们涂成不同的颜色，呈现一定的规律。

　　有多少个六边形？（3个）把它们涂成不同的颜

　　色，呈现不同的规律。

　　有多少个梯形？（6个）......

　　有多少个平行四边形？（9个）......

　　摆一摆。

　　摆一个三角形需要几根？摆两个三角形需要

　　几个？可以怎样摆？：

　　2.用10根小棒能摆出几根？