绵绵不断。

②引导学生有感情地朗读。

（2）学习课文第二小节。

媒体出示：

山路忽然一转，

　　　　　 啊！望见了瀑布的全身！

　　　　　 这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

① 山路忽转，我们终于望见了瀑布的全身。你看见了什么？发挥我们的想像，用一、两句话来描绘一下。

媒体出示：

　　我看见 。

②抓"白银"、"青山"感受色彩的美丽，抓"千丈"感受它的壮观。

③说说感受，理解为什么作者说"这般景象没法比喻"？

④这景象真是--（生回答）

让学生体会这壮美的景象，让作者觉得已无法用语言来描述。

（3）学习课文第三小节。

媒体出示：

　　　　　站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

　　　　　把它吹得如烟，如雾，如尘。

①师：走近瀑布，走到它的脚下，此时我们抬头仰望，你会发现--（体会水珠晶莹剔透）

②师：这是一座珍珠的屏，好伟大呀！

作者再也忍不住赞叹道，学习换一种说法，指导有感情地朗读。

好伟大呀，一座珍珠的屏！读出赞叹的语气。

媒体出示：

　　一座珍珠的屏好伟大呀！

　　好伟大呀，一座珍珠的屏！

③风儿吹过，它好像是--，好像是--，好像是--。