云山学校中学部教学设计

姓名 葛丽 年级 六年级 学科 语文 课题 口语交际·习作一 总课时数： 第3课时 教

学

目

标 知识与技能：

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

过程与方法：

　　根据交流的情况，选择一项进行习作。通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

情感态度与价值观：

　　通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 重点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 难点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 教具 多媒体 多媒体 多媒体 　　复备课：上课前教法的改进、教学内容的增减、教学环节的调整、对课堂教学预设的重新考虑。。。。。。 教法 合作讨论探究 教学过程（教学环节、教学方法、教师活动、学生活动。。。） 一、师总结本次习作的优缺点（10分钟）

　　习作讲评

　　重点难点：

　　结合自己的习作谈优劣。

　　写出自己的真实感受。

二、对本次习作中存在的共同问题给予指导（10分钟）

　　对有进步的同学给予鼓励，组织全班同学进行欣赏评价。

　　要求认真听，说说这篇文章写的怎么样？

　　有什么优点值得你学习？

　　还有你认为不足的地方吗？

　　你觉得怎样修改比较好？

　　学生畅所欲言，范评作文。

三、发放作文（3分钟）

　　学生读自己手中的作文。

　　说说你对这篇文章的看法。

　　可以是全篇作文，也可以是对某段某句的品评。

四、学生修改自己的习作，再誊写（22分钟）