二、交流合作，提炼建模（预设7分钟）

1．出示例1小组交流预习情况。

2．全班交流汇报，探究新知：

①理解"相关联的量"。

②用式子表示路程和时间的变化规律。

③学生看书、质疑。揭示路程和时间是成正比例的量。

3．根据板书完整地说一说表中路程和时间成什么关系。 三、抽象分析，掌握方法（预设10分钟）

1．围绕学习菜单完成"试一试"。

①独立思考。

②小组交流。

2．全班交流汇报。 完整地说说表中总价和数量成什么关系。

3．比较例1与试一试，思考并讨论，这两个题有什么共同点？

4．如果用字母χ和У分别表示两种相关联的量，用κ表示它们的比值，用式子怎样表示正比例关系？

5．成正比例的量具备哪两个条件? 四、分层练习，内化提升（预设11分钟）

1．完成第63页"练一练"

学生先独立思考并作出判断，再说出判断理由。

2．做练习十三第1-3题。

第1、2题，学生先算一算，想一想，再交流汇报。第3题学生先画出放大后的图形，计算它们的周长和面积，再思考题中的两个问题。

3．学生举例并说明理由。

先小组交流，然后全班交流。

4．判断并说理。"小张跳高的高度和他的身高"成正比例。 五、当堂检测，评价反思（预设10分钟）

作业设计

课堂作业★《补充习题》第41页第1、3题

★★《补充习题》第41页第2题

★★★《补充习题》第41页第4题

家庭作业

1．★《一课一练》第48页第1、2、3题

★★《一课一练》第48页第4题

★★★《一课一练》第48页智力冲浪

2．《走进数学王国》第37页第16讲