1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？

　　　2．指名说。

　　　3．小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。

　　　4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。

　　　5．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。

　　四、举行读写仪式，再次训练读写姿势

　　　1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做,从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。

　　　2．教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。

　　五、总结

　　　1．总结本课学习情况。

　　　2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

　　　3．发读写姿势检查表，请家长填写。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　课时目标：知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　　　上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。

　　二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的：

　　　1．看第2页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么?老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。

　　　2．老师黑板上的字写得怎么样？

　　三、指导学生写好字

　　　1．过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？

　　　2．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。

　　　　指名说。

　　　　背《写字姿势歌》

　　　　小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。

　　　3．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。

　　　　　说说图上小朋友写的字怎么样。

　　　　（1）指名说。

　　　　（2）小结：我们平时写字要做到"正确、工整、美观"。

　　　4．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。

　　　　（1）指名说。

　　　　（2）教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。