2．教学资源的开放性措施

　　本节课选用和开发的教学资源主要体现在两个方面上：

　　一是演示实验：在铝与盐酸反应的实验中，为了得到该反应为放热的结论。设计了一个对照实验，以及使用温度计测量溶液温度的变化。这为后面得出金属与酸的反应为放热反应提供依据，同时也培养学生用定量的思想来研究化学。

　　二是学生实验：酸碱中和反应为放热反应，但是很难通过触觉感受到。因此本节课使用了温度传感器来测定盐酸与烧碱反应的放出的热量。通过数据的分析，学生能够充分感到现代技术在化学中的应用。同时在使用中和热仪器时，从各个角度分析如何减少反应中热量的损失。

3．问题情境的开放性措施：

问题 设计目的及作用 ①请同学们认真观察自热饭盒，说出它与普通餐盒的区别。 　　引起学生的兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。学生从不同的角度进行描述，且得出化学反应中化学能转化为热能等结论。体会化学在生活实际中的应用