①我们来看看官员们有什么办法？谁找到了？

②学生读官员一的句子。

③那你能不能用自己的话说说这个官员想的什么办法?

④概括、板书（造大秤）

⑤这个官员想的办法好不好呢？为什么？

⑥你能用课本上的句子来说说吗？

⑦这个办法不好，官员们还想到别的办法了吗？

⑧学生读官员的另外的办法

⑨你能用自己的话说说说吗？

⑩概括、板书 （宰大象）

⑾这个办法好不好呢？为什么?

⑿总结，官员们想了两个办法，第一个是造大秤，可是没有人能提起来，把大象宰了呢，更不好，所以曹操听了-直摇头。板书（摇头）

⒀他们说的可真热闹，我们把当时的情形来演一演，好不好？自己先读一读，练一练。

⒁谁来当曹操？总共有几个大臣？谁来当第一个，谁来当第二个？第三个。我来读叙述的部分。适时指导读。威严，命令。

三、 学习曹冲的办法

7、看来他们的办法都不成，那曹冲的办法是什么？谁找到了读一读。其他同学仔细听一听，他读的和你一样吗？

8、指读句子，一样吗？看来同学们都找对了。

9、出示曹冲说的话。同学们，现在请同学们把刚才读的这段话，再轻声的读一读，想想一共有几句话，每一句话都说了些什么呢？

10、一共有几句话？谁来读读第一句话。

11、①哦，读的非常好，从这句话中你知道了什么？

②那老师告诉你，这句话就是称象的第一步，我们在这个句子前面标上个①。