课 题 ：搭一搭（二）

教学目标 ：

1、使学生结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。

2、使学生掌握有余数除法竖式的书写。

3、使学生理解竖式计算每一步的意义。

教学重点：能正确掌握除法竖式的意义。

教学难点：理解除数竖式中"商和除数的乘积

教具准备：主题图、投影片

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话引入

昨天我们用小棒搭了一个正方形，你能用小棒搭一个小房子吗？

学生动手操作。

指名学生是怎么搭的。

选一个用6根小棒搭成的房子。（展示）

全班动手用6根小棒搭房子。

二、探究新知

（1）搭一搭。

①刚才用6根小棒搭成了1座房子，那么12根小棒能搭几个房子呢？

学生动手操作。

你能用算式表示吗？

12÷6=2（个）

你会用竖式计算吗？

学生竖式计算。

②如果是16根小棒呢？

学生动手操作。

你能用算式表示吗？

16÷6=2（个）······4（根）

你会用竖式计算吗？

学生竖式计算。

（2）理解除法竖式。

结合学生搭房子的过程说一说。

除法竖式中的"16"表示什么？（16根小棒）

"6"表示什么？（每6根小棒可以搭1个房子）

"2"表示什么？（搭2个房子）

"12"表示什么？（搭2个房子要12根小棒）

"4"表示什么？（搭了2个房子后还剩4根小棒，不能在搭了）