人教版二年级语文下

27.寓言两则（第二课时）

　　（学习《守株待兔》）

　　激趣导入，揭示课题

　　①谈话导入，交代教学目标。

　　同学们，父们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。贪今天，老师和大家一起来涫习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。

　　②创设情境，播放多媒体动画《守株待兔》，激发学习兴趣。

　　现在老师先请大家欣赏《守株待兔》这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？

　　③揭示课题，正音。

　　a.揭示课题，正音。

　　b.释题：问："株"是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？

　　④学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。

　　学习自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。

　　学习课文，理解寓意

　　①学习1、2段。

　　a.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？

　　b.默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？找出课文的有关句子读给大家听。（板书：检到兔子）

　　c.出示生字"窜""撞"，理解意思。（窜-乱跑；撞-碰）

　　d.他捡到野兔后，心里是怎么想的？

　　投影出示句子（要是每天......多好啊），齐读。

　　他这样想可能吗？对不对？为什么？

　　学生交流自己对问题的理解。

　　指导有感情地读句子，指句读、齐读第1、2段。

　　②学习第3段。

　　a.自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，结果怎样。

　　板书：整天坐守 庄稼全完了

　　b.齐读第3段。

　　③理解寓意。

a.他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。