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（3）例3与例1比较，是已知什么？求什么？
（4）想一想减法是一种什么样的运算？
三、课堂达标
1.根据3125－567＝2558，直接写出下面两道题的得数。
3125－2558＝ 567＋2558＝
2.填一填。
126＋（ ）＝321 （ ）－85＝168
（ ）＋276＝728 642－（ ）＝367
加数 294 265
加数 423 471
和 760 576
4.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
327＋256＝ 632－368＝
四、知识拓展。
在一个减法算式里，被减数、减数、差三数之和为120，差和减数相等，差是多少？
情境导入
师：同学们，你们有好朋友吗？加法和减法就是一对好朋友，它们之间会有一些怎样的小秘密，会有什么关系呢？这节课我们一起来探索一下。(板书课题)
探究新知
1．教学例1