教学目标：

　　1.创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克，初步建立克很轻的质量观念。

　　2.了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。

　　3.指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。

　　重、难点：建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。

　　教学过程：

　　一、质疑导入

　　前面我们学习了物品的质量单位千克，称出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能说出一粒大米重多少吗？对于很轻的东西，用千克来作它的单位合不合适呢？

　　二、学习新课

　　(一)认识克

　　1.称比较轻的物品，常用"克"来作单位，用字母g表示（板书：克g）

　　2．认识小型电子秤。

　　(1)介绍小型电子秤的使用方法。

　　1克到底有多重？我们可以先通过小型电子秤称出来。大家看这就是小型电子秤，使用非常简单，我们只要将要称的物体放在托盘上，电子显示屏就会显示出物体的重量。

　　(2)用电子秤称不同面值的硬币。

　　分别称出2分、1角、1元硬币重量。再让学生分别用手掂一掂，初步感知"克"。

　　 (二)体验克

1.教师：1克很轻，大约是一枚2分钱重，那么黄豆大家见过吧