（2）学习生字新词

2、检查交流：

（1）纠正字音：诵、则（平舌音）；品（前鼻音）

（2）记字形：注意"寓、流、佩"的字形，重点指导"佩"字的书写。

（3）出示词语，开火车认读（结合课文，随机理解词语"流利、佩服"）

3、指名分节读课文。

三、学习课文，朗读感知

1、轻声读课文，思考：故事中有哪些人？找找他们说的话。

2、交流

3、学习2-3节

（1）指名分角色读2-3节

（2）抓住重点词语，指导朗读

妈妈：为了显露儿子的才能（自豪）

大作家：亲切地问

屠格涅夫：认真地回答

（3）屠格涅夫除了爱读书以外，他小时候还很有才能，自己读第2小节，哪一句写出屠格涅夫很有才能？用"--"划一划。

（4）大作家佩服屠格涅夫，是因为 。

4、学习第4节。

（1）引读第4节

（2）同桌合作读对话

（3）指导朗读，注意读出妈妈和孩子的不同的语气。

（指名读，评议，理解：争辩；男女生赛读等。）

比较句子：屠格涅夫不服气，大声争辩说："克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。"