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3、理解诗人在诗中表达的情感，联系生活实际，说说自己的经历，仿写诗歌，再创意境。
（二）情感态度目标
培养学生对生活的热爱，陶冶良好的生活情趣。
【教学重点】朗读诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系生活实际说说自己的经历。
【教学难点】慢慢地、轻轻地读，体会这首诗描写的意境。
【教学准备】制作课件
【教学过程】
第一课时
一、谜语导入
1、出示谜语
你看见了什么？有什么感受呢？
2、板书课题
二、初步感知课文，认识生字
1、范读
2、生自由读，要求：自由读，争取把课文读正确、读通顺。
3、检查生字
指名读、同位相互读、师生合作读
三、品读课文，读出诗的意境
1、再读课文
2、指名说说：这个下雪的早晨给你留下了什么样的印象？